VUCAの時代に必要なキャリア自律を高める人材育成の方法のひとつとして、経済産業省も推奨し注目を集める「越境学習」。取り入れることにより、社内でくすぶっている従業員の視野が広がり、視座を上げるきっかけになる手段のひとつです。

今回は「くすぶり社員に効果的な越境学習の取り入れ方」について、弊社エンファクトリーが開催したイベントのレポートをお届けいたします。

くすぶり社員が生まれる原因と、その対処として有効な「越境学習」

そのようなくすぶり社員一人ひとりが自律したキャリアを築くための手法として、「越境学習」が注目されています。通常業務（ホーム）をしながら他組織（アウェイ）へ越境することで、自社との違いに気づき、自己理解が深まっていきます。また、「誰かの役に立てた」実感は自信となり、その気づきを社内に持ち帰って、自社業務にも生き生きと取り組むことができるようになります。

エンファクトリーが提供している「複業留学」は、現在の企業で本業を続けながら、ベンチャー企業にて自身の持っているスキルを活かすことができる実践型の研修サービスです。「複業留学」で得られる学びの効果を、「越境学習ルーブリック」（注）をもとに説明します。越境体験において越境者は、越境前に1つ・越境中に3つ・越境後に2つ、全部で6つの課題に直面するといわれております。その際の学びを整理した図に複業留学のフローを組み込むと、以下のような図となります。

越境学習中の様々な局面で越境者はもがくことになるのですが、複業留学では弊社が伴走者として必要なタイミングで支援を行います。例えば、越境前には越境中に目的を見失わないようにミッションを設定する場を設けたり、越境中には継続的に越境者とのやりとりを行います。

これにより、越境者が迫害されることなく継続的かつ効果的に越境の学びを得て、学びの次元を登っていくことができます。

 

（注）越境学習ルーブリックは企業が越境学習を導入するにあたっての留意・工夫すべき点や、越境学習を通して身につけられるスキル、そして学びとなる要素をまとめ、評価指標として整理されたもの。こちら（https://co-hr-innovation.jp/rubric/ ）からダウンロードできます。

 

学びを最大限にするための、越境者に対する関係者のスタンスとは？

越境体験において、越境者が関与するのは越境先の人だけではありません。越境する人を取り囲む環境についても考えてみましょう。
「複業留学」は、「越境ルーブリック」が推奨している「関係者は越境者に関心を持ちつつも関与を慎重に行う」ための設計がされています。
上司や人事などの関係者が先立って解を提供してしまうと、越境者が向き合うべき葛藤や行動がしにくくなって越境体験本来の学びが損なわれてしまいます。
すなわち、越境者への関心は持ちつつも関与は慎重に行う必要があるということです。

「複業留学」では、越境者に越境先での実施業務やそれに対する気づきを、弊社の提供する「Teamlancerエンタープライズ」に都度提出してもらっています。
その様子を関係者は観察し、気づきに対するコメントを行い、ときには話をきくなどの支援を行います。越境活動を最大限取り組んでもらうために大切なのは、組織ぐるみで応援しているというメッセージを伝えつつ、越境者が相談したい場合にはいつでも相談にのれるような準備を整えておくことです。