DXやAIの普及にともない、社員のリスキリングに投資する企業が増えています。
しかし、「研修で新しいスキルを学んだはずなのに、実務でうまく活かせない」と感じている人事担当者の方も多いのではないでしょうか。
実は、リスキリングの効果を十分に引き出すには、越境学習を組み合わせることが有効です。
本記事では、リスキリングと越境学習の違いや共通点、直面しやすい課題について詳しく解説します。さらに両者を組み合わせて成果を出すメリットや実際の企業事例も紹介しますので、自社の人材育成施策のヒントとしてぜひご活用ください。
目次
リスキリングとは？
社員が新しい職務や役割を担ううえで欠かせないスキルを、新たに習得する取り組みです。これまでの仕事の延長線上にあるスキルを深めるのではなく、これまで担当してこなかった業務や職種に対応できる力を一から身につける点に特徴があります。
例えば、「営業職の社員がデータ分析のスキルを学び、DX推進部門へ異動する」といったケースがこれに当てはまります。
単なる知識習得にとどまらず、実際の業務で活用できる状態まで高めることがリスキリングの本質的なゴールです。
リカレント教育・アップスキリングとの違い
- リスキリング: 【主体】企業 / 【形態】働きながら / 【目的】新しい職務・業務への対応
- リカレント教育: 【主体】個人 / 【形態】主に休職・離職 / 【目的】キャリア全体の学び直し
- アップスキリング: 【主体】企業・個人 / 【形態】働きながら / 【目的】現在の専門性の高度化
リスキリングが注目される背景
多くの企業でリスキリングへの関心が高まっている背景には、主に下記3つの要因があります。
- DX・AIの急速な普及：従来の業務知識だけでは対応しきれず、最新のデジタル技術を扱う専門スキルが不可欠となったため
- 既存スキルの形骸化：事業構造の変化に伴い、従来の成功体験やノウハウだけでは現場の課題を解決できなくなっているため
- 採用コストの高騰：労働人口の減少により外部からの即戦力採用が難しくなり、既存社員の再教育（育成）へ舵を切る企業が増えているため
日本におけるリスキリング政策の動向
近年、政府主導によるリスキリング後押しの政策が相次いで打ち出されています。
「5年で1兆円」のリスキリング支援政策
2022年10月の所信表明を皮切りに、個人の学び直しや企業のスキル習得を支援する枠組みが強化されました。実務においては「人材開発支援助成金」などを活用し、研修費用や賃金の一部を補助・軽減することが可能です。
人的資本の情報開示義務化
2023年3月期決算より、大手企業約4,000社を対象に人材育成投資などの情報開示が義務づけられました。可視化指針の整備に伴い、企業がどのような人材投資を行っているかを外部へ説明する重要性が増しています。
このような国や社会のバックアップも、企業がリスキリング施策へ投資する強力な後押しとなっています。
参考：リスキリング支援「5年で1兆円」 岸田首相が所信表明 – 日本経済新聞, 「人的資本可視化指針（改訂版）」の公表について：金融庁
越境学習とは？
所属企業を離れ、一時的に異質な環境（他企業、NPO、地域など）に身を置いて学びを得る取り組みです。
法政大学教授の石山恒貴氏は、越境学習を「自分の心の中のホームとアウェイの境界を行き来することで学びが得られるもの」と定義しています。よく知った人がいて刺激の少ない「ホーム」と、見知らぬ人がいて刺激のある「アウェイ」を行き来することで、社内だけでは得にくい気づきを得られる点が特徴です。
具体的な手法には、主に下記のような取り組みが挙げられます。
- 他社出向・研修派遣：異なる企業文化や事業フェーズの現場で実務経験を積む
- 副業・兼業：自社に籍を置いたまま、外部プロジェクトへ参画する
- プロボノ・地域課題解決：NPOや地方自治体などで、専門スキルを活かした社会貢献活動を行う
越境学習の詳細は、下記の記事をご覧ください。
リスキリングと越境学習の主な違い
リスキリングと越境学習はどちらも社員の学び直しを促す人材育成施策として語られることが多く、混同されがちです。
しかしこれらは、目的や手法、必要となる期間などが大きく異なります。どちらか一方だけを導入しても、期待していた効果が得られないケースは少なくありません。
ここでは3つの観点から、それぞれの違いを整理します。自社の人材育成計画に取り入れる際の参考にしてください。
目的の違い
学びの中心がスキルの獲得にあるか、価値観の転換にあるかという点が、両者の最も大きな違いです。
リスキリングは、DXやAIの普及に対応するため、データ分析やプログラミングといった具体的なスキルを新たに習得することが目的です。習得すべきスキルは、事業戦略に応じて明確に定義されています。
一方で越境学習は、特定のスキル習得よりも、自社の常識が通用しない環境に身を置くことで、社員自身のマインドセットや価値観を転換させることに主眼を置いています。
ただし、越境学習でリスキリングが全く起こらないわけではありません。例えばIT系のベンチャー企業へ留学すれば、DXやAIに関する知識を得ることができ、リスキリングが進む場合があります。この意味では、越境学習のほうが射程の長い取り組みといえます。
手法の違い
リスキリングは集合研修やeラーニングを中心に、越境学習は実地での経験学習を中心に、それぞれ学びの形を設計しています。
具体的にリスキリングでは、知識のインプットを中心とした学習手法をとります。専門講師による講義やオンライン教材を通じて、体系立てられた知識を効率よく習得していきます。
一方で越境学習では、実際に他社やベンチャー企業へ身を置き、現場で課題に向き合いながら学ぶ「経験学習」が中心です。頭で理解するだけでなく、実践を通じて体で学ぶ点が大きく異なります。
期間の違い
リスキリングは、数週間から数か月程度の研修プログラムで完結するケースが多く、短期間かつ低コストで導入しやすい施策です。オンライン教材を活用すれば、さらに手軽に実施することができます。
越境学習は、より長い時間がかかる施策が一般的です。例えば数週間かけて海外研修へ参加したり、3か月かけて外部のベンチャー企業へ留学したりします。相応の期間が必要になる分、社員が得られる気づきの深さは大きくなる傾向があります。
| 比較項目 | リスキリング | 越境学習 |
| 目的 | 新しい業務に必要なスキルの習得 | 自社の常識を離れた視点・自律性の獲得 |
| 手法 | 研修・eラーニング（インプット中心） | 他社出向・副業・プロボノ（実践・アウトプット中心） |
| 期間 | スキル習得状況に応じ柔軟に設定 | 数か月〜1年程度（一定期間継続） |
リスキリングと越境学習には共通点もある
両者は手法や目的に違いがあるものの、「学び直し」と「変化への適応」を促す点では、同じ方向を向いています。具体的には、主に下記2つの共通点があります。
- 継続的に学ぶ姿勢を養う：事業環境の変化に対応するため、スキル・マインド双方において社員一人ひとりが自発的に学び続ける状態を目指します。
- キャリア自律を後押しする：会社から与えられた役割をこなすだけでなく、自ら学び、主体的にキャリアを描く社員を増やします。
リスキリングが直面しやすい課題
リスキリングを単体で実施する際、多くの企業が直面しやすい主な課題は下記の3点です。自社の状況と照らし合わせながら、確認してみてください。
行動変容につながらない
「研修直後は意欲的だった社員が、数か月後には元の業務に戻ってしまう」というのは、リスキリングで最も起こりがちな課題です。
知識を学んでも日常業務で実践する機会がなければ、行動は変わりません。「知識のインプット」と「実際の行動変容」の間には大きな溝があることを理解しておく必要があります。
参加者の内発的動機を引き出しにくい
会社主導の研修では、社員が「やらされている」と感じやすくなります。
学ぶ目的を自分ごと化できなければ主体的な姿勢は生まれず、内発的動機がないまま学びを続けても、習得したスキルを現場で発揮することは難しくなります。
既存の役割・価値観を持ったままでは定着しない
自社内の慣れ親しんだ環境や評価軸のままでは、過去の成功体験や固定観念を脱ぎ捨てる（アンラーニングする）ことが困難です。
例えば、データ分析のスキルを習得しても担当業務が従来のままであれば、スキルを使う機会がなく「宝の持ち腐れ」になってしまいます。
新しい知識やスキルを実務に定着させるには、単なるスキル習得にとどまらず、社員自身の役割や視座そのものをアップデートする環境づくりが不可欠です。
リスキリングに越境学習を組み合わせるメリット
リスキリングに越境学習を組み合わせることで、前述した3つの課題を解消し、人材育成の効果を最大化できます。具体的なメリットは下記3点です。
実務経験を通じてスキルを「使える形」で身につけられる
越境先では、限られた時間のなかで実際の課題解決に取り組むことになります。
例えば週1日のペースで他社やNPOへ留学すると、座学で得た知識を実践の場で試し、失敗と修正を繰り返すサイクルを経験できます。この過程を経て、学んだ知識が現場で「使える形」まで磨き上げられていきます。
内発的動機が引き出される
越境学習は、自発的な参加者を募る公募制で行われることが多くあります。
会社から一方的に指示される研修とは異なり、自ら選んで飛び込んだ環境での気づきは「もっと学びたい」「自社に貢献したい」という自発的な意欲（内発的動機）を強く引き出します。
自分の意志で学び続ける姿勢が育つことで、より自律的な学びの継続につながります。リスキリングを単発の取り組みで終わらせず、全社を巻き込んだより大規模な施策へと昇華させていくうえでも非常に効果的です。
越境学習をリスキリングに活かした成功事例
リスキリングに越境学習を組み合わせることで、実際にどのような変化が生まれているのでしょうか。
社員一人ひとりの気づきや変化は、数字だけでは伝わりにくい部分です。ここでは、越境学習をリスキリングに活かした企業の実践事例を3つ紹介します。
【SMBCコンシューマーファイナンス】他社の留学で自身の「当たり前」が強みだと再発見した事例
- 対象者・課題：自分のスキルが社外で通用するのか不安を感じていた社員
- 越境の取り組み：ベンチャー企業への複業留学（新規ツアーの企画運営・マーケティング支援）
- 得られた成果：自社で培った業務管理スキルが強みだと再認識し、変化への適応力と自信を獲得
金融業界での業務経験が長い社員がベンチャー企業へ留学した事例です。当初は「自社のルールしか知らない自分に何ができるのか」という葛藤がありました。
しかし、異環境での実務を通じて、自社で当たり前に行っていた丁寧な進捗管理やリスク管理が、ベンチャー企業において非常に価値の高いスキルであると実感。「自分のスキルが社外でも通用する」という強い自信を得るとともに、新しい業務に素早く対応する柔軟性を身につけて戻ってきました。
次のページで詳しくご紹介しています。
【オリエントコーポレーション】越境を通じてリーダーとしての自信と前向きな姿勢を獲得
- 対象者・課題: 慣れた環境からの脱却と、自律的なマインドセットの再構築
- 越境の取り組み: 異異業種・異環境での実践的なプロジェクト参画
- 得られた成果: 指示待ちから自発的な行動へのシフト、周囲に好影響を与えるポジティブな姿勢の獲得
慣れない環境での試行錯誤を通じて、社員の意識と行動に大きな変化が生まれた事例です。
越境先では、指示を待たずに自発的に業務を進める周囲のスタッフから大きな刺激を受けました。自ら必要と判断した業務をスピード感を持って進める姿を間近で見たことで、「自分も主体的に動いて良いのだ」という意識改革が達成されました。
留学後は前向きなマインドで業務に取り組むようになり、その変化が周囲のメンバーにも良い影響を与えるという好循環を生んでいます。
インタビュー全文は、下記のページからご覧いただけます。
【サッポロビール】異環境での経験が社員のエンゲージメント向上に繋がった事例
- 対象者・課題: 45歳以上のミドルシニア社員の活躍支援・社外挑戦へのハードル感
- 越境の取り組み: 越境サーキットの導入（体験談の共有やメルマガによる参加ハードルの低減）
- 得られた成果: 新しい「武器」の獲得によるスキルのアップデート、会社への感謝とエンゲージメントの向上
サッポロビール株式会社では、ミドルシニア層の活性化を目的に越境学習（越境サーキット）を導入しました。参加を迷う社員に向けて体験者の感想を共有するなど、安心して一歩を踏み出せる工夫を重ねています。
参加者からは「新しい知識のシャワーを浴び、実務で使うことで新たな武器を手に入れられた」という声が多数寄せられました。
単なるスキル習得にとどまらず、挑戦の機会を提供してくれた会社への感謝や信頼（エンゲージメント）が高まり、自発的に社内報告会を開催するなど、全社的な学びの機運を高めるきっかけとなっています。
インタビューは、下記のページに掲載しています。
リスキリングを加速する越境学習ならエンファクトリーにお任せください
座学中心のリスキリングだけでは「行動変容につながらない」「やらされ感が出る」といった壁に直面しがちです。実地の挑戦機会となる「越境学習」を組み合わせることで、社員のスキル実践と自律的な学び（内発的動機）を力強く後押しできます。
エンファクトリーでは、大手企業の社員がベンチャー企業で実務を担う「複業留学」や、異業種チームで課題に挑む「越境サーキット」など、貴社の課題に合わせた越境学習プログラムをご提供しています（累計支援実績：400社・12,000名以上）。
「他社の詳しい導入事例を見たい」「自社に合うプログラムを知りたい」という方は、ぜひお気軽にサービス資料のダウンロード・お問い合わせをご利用ください。